Das primäre Ziel des Lehrgangs CAS Agile Teamcoaching und Supervision geht über die reine Wissensvermittlung im Bereich Teamcoaching hinaus. Er zielt darauf ab, Fach- und Führungspersonen zu kompetenten Teamcoaches zu formen, die nicht nur die Grundsätze agiler Teamcoaching-Methoden verstehen, sondern auch in der Lage sind, diese Prinzipien in unterschiedlichsten Kontexten zu integrieren und umzusetzen.

Durch diese Teamcoaching-Weiterbildung lernen die Teilnehmenden, die darin liegenden Herausforderungen zu erkennen und adäquat darauf zu reagieren. Der Lehrgang legt Wert darauf, dass die Teamcoaches die individuellen Bedürfnisse und Dynamiken jedes Teams erkennen und darauf basierend gezielte Interventionen und Unterstützungen anbieten können.

Was wird im ersten Modul des CAS Agile Teamcoaching und Supervision behandelt?
Das erste Modul im Lehrgang CAS Agile Teamcoaching und Supervision taucht tief in das komplexe Thema der Gruppendynamik ein. Es beginnt mit dem Verständnis dafür, dass Gruppen, sobald sie sich bilden, eine eigene Dynamik entwickeln, die durch verschiedene Phasen geht. Diese Phasen – oft als Forming, Storming, Norming und Performing bezeichnet – haben jeweils spezifische Herausforderungen und Potenziale im Teamcoaching. Innerhalb dieses Moduls beschäftigen sich die Teilnehmer:innen nicht nur mit der Erkennung dieser Phasen und ihren charakteristischen Indikatoren, sondern auch mit den notwendigen Interventionen, um eine Gruppe effektiv durch diese Phasen zu führen. Dabei ist es von zentraler Bedeutung zu verstehen, wie externe Faktoren, wie z.B. Organisationsstrukturen oder kulturelle Unterschiede, die Gruppendynamik beeinflussen können.

Schliesslich wird verdeutlicht, wie wichtig es ist, die Balance zwischen der Arbeit als Einzelner und jener als Teammitglied zu finden. Das Modul lehrt, wie man die individuellen Fähigkeiten jedes Mitglieds optimal nutzen kann, um die Gesamteffizienz und Effektivität eines Teams zu steigern. Es geht darum, ein tiefes Verständnis dafür zu entwickeln, wie Menschen in Gruppen interagieren, kommunizieren und zusammenarbeiten, und dieses Wissen dann in der Praxis anzuwenden.

Warum ist Reflexion im Lehrgang CAS Agile Teamcoaching und Supervision so wichtig?
Reflexion spielt in diesem Lehrgang eine zentrale Rolle und geht über einfache Selbstbeobachtung hinaus. Der Lehrgang bietet den Coaches eine Möglichkeit zur vertieften Selbsterkenntnis, bei der sie ihre individuellen Stärken und Schwächen im Teamcoaching klarer erfassen können. Dieses tiefgreifende Verständnis bildet das Fundament für ihr kontinuierliches Lernen und ihre professionelle Weiterentwicklung. Auch in der Qualitätssicherung nimmt Reflexion eine wichtige Funktion ein: Indem Teamcoaching-Methoden und -Ansätze regelmässig reflektiert werden, können ineffektive Praktiken entdeckt und aus dem Repertoire entfernt werden.

Reflexion fördert zudem Empathie und ein erhöhtes Selbstbewusstsein im Teamcoaching. Im Coachingprozess entwickeln die Coaches so ein tiefgehendes Verständnis für die Emotionen und Perspektiven ihrer Klienten und gewinnen ein stärkeres Bewusstsein für ihre eigene, entscheidende Rolle im Teamcoaching. Mit dem in dieser Teamcoaching-Ausbildung vermittelten umfangreichen Wissen hilft die Reflexion, das Gelernte fest im eigenen beruflichen Alltag zu verankern. Im Grossen und Ganzen stellt Reflexion sicher, dass das Teamcoaching immer relevant, effektiv und auf höchstem Niveau bleibt.